1、城乡规划专业 曾艾琳
1.校企联合辅导形式和学校辅导的区别
对比起校内课题，校企联合的辅导形式有以下优势：
①对场地有更深刻的了解。以往在校内做设计，我们很少有机会与当地的政府沟通，尤其是基层单位和设计单位。这些相关单位由于长期接触或者驻扎与场地，对当地是最了解的人。一方面从他们口中可以了解到场地居民的生活方式，另一方面可以更直接地获取场地的历史、场地近年来的相关项目，场地的关系人及背后的相关利益关系。
②项目可行性。由于校企联合，加入“企业方”，更强调项目的可行性与落地性。在校时，我们的设计可能更多地偏重在设计层面，甚至可以考虑在某一话题的极端情况下，如何设想场地的未来，如何处理场地，比如面临人口的暴增如何高效率地利用土地。而在校企联合项目当中，最重要的是在规划期限下，考虑切实可行地方案，例如经济可行性，也要尊重当地所希冀的发展方向。
③多方参与。在校企联合的毕业设计汇报中，我们不仅仅是向企业方汇报，还有相关的基层政府单位，开发商等，从他们口中获取相关的反馈是很重要的，也是校内课题少有的机会。
2.对所提供课题学术和教学的意义
从大胆设想到小心求证。正如实验推导，规划的学习也是一个实验的过程。在校内的过程，我们进行了一些较为大胆的设想，去想想我们的城市未来会如何，这样的训练让我们打开自己的思维，寻找更多的可能性。而联合设计是让我们往回收的训练，在更多地限制条件下做出合适的规划，寻找适合当下的解决方式。
3.联合毕业设计对学习和工作的影响
①了解实际工作的流程。由于校内的环境更为单纯，一般以小组为单位，有老师进行辅导。但联合毕业设计当中，设计流程有所变化，多方交流与沟通变得更为重要。这也是往后实际工作需要转变的地方，规划不再是单纯地进行物理空间关系，还有处理相关人关系，平衡各方利益。
②为未来工作积累人脉。与企业方合作地另一个重要层面是人脉的积累。作为学生，最终都是需要走出校园，进入社会当中工作。联合毕业设计给了我们一个过渡的平台，提前与社会接触，积累人脉，为后面寻找工作有更好的铺垫。
4.对母校的毕业设计教学的建议
①增加与企业方的沟通。在我的设计当中，仅有两次与企业方汇报。这一方面的沟通与汇报可以适度加强，细化每一阶段的任务，以三到四次汇报为基础，通过企业方的参与得到更多的反馈建议。
②加入企业方团队。在毕业设计当中，尽管是以个人设计为主的，但是否有可能在前半阶段加入企业方团队，与他们共同协作，获得更多的交流与产出。
2、风景园林专业 侯志喧
1.校企联合辅导形式和学校辅导的区别
这种辅导形式总体感觉还是不错毕竟有区别于往常的课题或作业形式，是一个集综合调研、拟多专业合作、有实体场地及案例借鉴的项目形式。由于不需要施工图所以最后提交结果偏向于竞赛方案的形式。对比以往常规的作业设计流程区别主要有以下几点:①因涉及到专业对接需对规划乃至建筑专业的相关知识有所了解并总体把控设计框架②需依据甲方意见现场交流意见以及后续修改方案和最终总结汇报，比较贴合实际投标流程。③能够通过相关课题深入了解场地文化和历史以及相关的概念化方案和规划，结合实际对比发现和自己以往设计的区别。
2.对所提供课题学术和教学的意义
有学术意义和教学意义。校企联合的课题对比以往单一的作业形式让我们有机会接触到这种类似实际投标项目的形式，同时加强了我们参与感。这也是把平时教学的理论和规范流程落实到实际运用的一种方式。这种模式下还有以下建议:做到课题充分吻合所学课程、调研期间及后期方案汇报框架流程清晰、不同阶段评审评分机制区别于正规企业更贴合学生实际情况。完善这些从提升教学和学术的角度来说有很大帮助。
3.联合毕业设计对学习和工作的影响
由于我们这届的校企联合课题是作为毕业设计的，没有后续的校企合作课题。所以单针对这一次课题经验对后续影响来说我觉得对一是学习和工作遇到类似的难点(框架搭建、专业对接、汇报总结)可以借鉴经验。二是有机会接触相关的企业人员，可以趁机拓宽自己的人脉(结识在企工作的师兄师姐、咨询后续有无招聘)拓宽自己的视野(了解企业情况运营架构和相关专业知识)。
4.对母校的毕业设计教学的建议
①建议专业的带队导师对后续方案设计涉及到的交叉专业知识做一个统一的讲解教学，以加快学生后续自学查询资料的效率。
②调研期间时间安排规划和设计流程框架通过不断的完善形成一套清晰的方案。
③导师加强对调研后续专业对接、设计分工、成果提交的跟踪。
④建议调研前可以增加一个以往调研经验交流分享会。
3、风景园林专业 袁原
1.校企联合辅导形式和学校辅导的区别
①区别于校内课程中的已给予充足条件的命题式设计，校企联合的课题需要我们去到当地与相应的单位部门进行交流，在交流与反馈中明确对方单位的实际需求。
②这种形式从课题定位解读及内容方面就需要我们融入思考，如何定位设计内容梳理课题框架主次是本课题在开始就需要着力探讨的。而正是这种形式，也给了我们机会以命题人的角度去思考一项设计。
③此次毕业设计另一大优点是通过跨专业合作的形式，让我们有机会在课题前期以规划角度入手，也向师兄师姐们学习到一些规划知识。
2.对所提供课题学术和教学的意义
此次毕业设计主旨是历史街区的复兴，这是一项非常需要思考且亟需实践的课题与研究。作为一个具有历史文化地方特色的城市街区，如何不在城市化建设中堙没，保留地方特色的同时更好满足的人们的生活需求和城市发展更新的需求，是本课题最为重要的意义。从教学角度来说，本次课程所采用模式更为丰富，需要学生多方面采纳意见，是予学生更多锻炼和尝试的机会。
3.联合毕业设计对学习和工作的影响
此次校企联合的形式给予我们机会以乙方的身份和甲方进行项目前期交流，汇报等一系列流程。为之后工作提供了可借鉴的经验。
4.对母校的毕业设计教学的建议
①建议在针对此合作模式的课程设计时可进一步加强跨专业间的合作及成果汇总，形成统一的大课题中的内容，在提交成果与合作单位时课程内容更具统一性和融合性及全面性。
②加强课题前期经验指导，课程进行时多组织交流探讨及技术学习会。c.加强督促课程进度，任务分配的指导。
4、风景园林专业 赖庭铭
1.校企联合辅导形式和学校辅导的区别
校企联合辅导形式很新颖。校企联合培养模式与传统培养模式的根本区别在于,人才培养的主体除了高校以外,还有企业的参与。人才培养需要花费成本,除了学校常规教育投入之外,合作企业还需要额外的投入。校企联合办学的人才培养目标是以应用能力培养为主线,依托行业发展,构建适应现代经济发展的以市场为导向的"零距离"实践教学体系、与市场"零距离"接轨的教材体系、基于就业需求的"零距离"素质拓展培养体系。
2.对所提供课题学术和教学的意义
这个课题选用的都是真实存在要开发的项目。实践性很强，这样的教学更好地把理论和实践结合起来。也让学生有更好的项目认知。
3.联合毕业设计对学习和工作的影响
有深远的影响。校企联合形式对我们的日后发展都有很重要的意义。利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，帮助我们学生在学习中增强了实践性。校企联合是开展继续教育的一个有效途径，它既能充分有效地利用高等学校的教育资源，又能为企业做好职工的继续教育工作，为企业获得更大的发展打下坚实的人才基础。企业不仅作为学校的实习基地，同时还参与研究和制定培养目标、教学计划、教学内容和培养方式，确立了紧密型关系。在校企双方紧密型合作过程中，由于教学计划是校企双方共同制定的，所以学生在实习前初步具备了顶岗生产的能力，使企业感受到接受学生顶岗实习不仅不是负担，而且成为有效的劳动生产力。同时学校让合作企业优先挑选、录用实习中表现出色的学生，使企业降低了招工、用人方面的成本和风险;获得了实惠与利益。
4.对母校的毕业设计教学的建议
①与继续与知名企业合作,能实现学校、企业、学生三方共赢。学校实现了开门办学,及时把握市场动态和学科前沿,教育教学效果明显提高;企业培养一批热爱企业的精英队伍,促进了企业的发展;学生能有效提升其综合素质,培育团队精神,增强竞争力,拓宽了发展空间。
②以定向模式与企业合作培养专业人才,对高等院校尤其是工科院校应用型专业培养目标进行符合市场需求的重新定位,是深化教育教学改革和实现教育创新的重要举措。
③通过校企合作定向培养模式探索应用型专业办学出路问题,为高等教育院校应用型专业深化教育教学改革提供有益经验。
5、城乡规划专业 张展鹏
1.校企联合辅导形式和学校辅导的区别
校企联合辅导的毕设课程，我觉得跟普通的学校模式有两点区别：第一，与企业合作所接触的课题为实际项目，并且为当前社会关注度比较高的城市问题，在设计结束后可能会进一步推进落实，能够让学生更加认真谨慎地对待整个毕设过程；第二，在毕设过程中会有企业方的专家参与，并且对设计会提出他们的见解与意见，令学生能收获除了学校老师以外的指导，更好地完善毕设作品。
2.对所提供课题学术和教学的意义
当年参与的毕设课题主题为城市更新，结合当前存量规划的背景下，更新类型的规划项目以及学术研究都比比皆是，是一个符合主流价值的课题。而且，一方面在以往的本科学习期间没有专门的城市更新类的课程设计，存在知识上的空白刚好能通过毕设课题弥补，另一方面城市更新涉及多元利益主体，不同利益方之间的矛盾调和是推进城市更新项目的关键，毕设阶段能够让学生对城市更新的艰巨性与实施策略有个初步的思考与认识，对今后工作学习中再次接触更新课题会有较好的帮助。因此毕设所提供的课题在学术和教学方面都拥有比较大的意义。
3.联合毕业设计对学习和工作的影响
校企联合毕设对于即将工作的同学来说，通过毕设与企业的合作可以提前接触企业的工作模式以及企业规划专家们对项目的判读，了解以项目的推进为出发点的视角下他们的价值取向、指导方针、规划手段等等与以往本科期间“真题假做”模式的学习存在哪些异同，当作进入工作前的一次热身。而对于继续升学深造的同学来说，这是一次难得的实践机会，为今后的学术研究提供了比较充实的实践基础。
4.对母校的毕业设计教学的建议
根据自身参与毕设的体会以及对其他高校毕设情况的了解，对母校的毕设教学有几点小建议：第一，当时因为毕设成果要求是每位同学独立完成，除了前期调研以外在中后期基本是各自完成自己的作品，导致在成果深度上会稍微不足，而且缺少了与其他同学的交流碰撞，最终呈现出来的成果较为单薄，仍有许多可以深化的空间，认为可以将毕设调整为小组合作的形式进行，人数控制三至四人一组，从每人的工作量以及最终成果深度来看会比较合理；第二，加强与其他高校的合作，推出高校联合的毕设模式，与其他高校的学生共同参与同一个项目，一来可以了解其他高校学生的实力与特点，取长补短，二来促进高校间的交流合作机会；第三，不同毕设课题之间的质量保证均衡，避免参差不齐，建议在选题上能够结合当前规划前沿背景，强调时效性，项目尽量涉及类型多样化、选址分散化，有条件情况下可以拓展省外项目；第四，合理安排毕设各时间节点，保证各项节点的工作规范进行，例如中期答辩形式与标准尽可能地向最终答辩看齐，会更好地控制毕设进度与质量。最后，希望母校在教学上能够不断地改革创新、与时俱进，培养出更多优秀的人才！
6、城乡规划专业 郑家裕
1.校企联合辅导形式和学校辅导的区别
对于我来说，校企联合与学校单方面辅导的差别在于，通过与企业方的交流，对项目本身以及项目所在地会有更深入的了解。像甘化厂那块，如果没有江门方面的帮助应该是不能进去参观的。另一方面，在企业方的帮助下，学生能够更容易得到项目相关的资料和信息，比如最新的数据和图纸、以往的规划、政府的想法、居民的意见，甚至开发商的态度等等。
2.对所提供课题学术和教学的意义
当时的甘化厂更新属于“后工业地区的可持续发展”这个几年来热度不减的话题，我认为是非常有意义的一个选题。这一课题同时也从属于城市更新甚至是城市收缩，都是很有意义也贴近现实的命题。我想我们可以在这方面深入拓展。
3.联合毕业设计对学习和工作的影响
对于我个人来说，毕业设计最大的意义在于提供了一个非常好的机会，把我带入了“后工业地区的可持续发展”这一课题，继而深入思考结构转型与城市发展的问题。校企联合能够让我对问题有更直观的了解。
4.对母校的毕业设计教学的建议
①可以挑选部分课题，尝试三到四人的小组共同完成毕业设计，提升成果的深度
②是否毕业设计最终一定要以设计方案来呈现？是否可以尝试开设调查/研究性课题？如果有条件甚至可以开设3D建模结合数据分析辅助空间规划的课题。我想这可能也是我们走向建设更全面、更综合性规划学科的一步。
③增强校-企、校-校的合作
④课题多样化，与时俱进
7、城乡规划专业 谭泽聪
1.校企联合辅导形式和学校辅导的区别
总体而言，校企联合辅导形式能够丰富学生的实践经验。由于学校中的设计环境比较单一，由老师拟定的任务书往往会脱离实际，从而忽视实际项目进展中的许多要素。而校企联合辅导则十分贴近实际，是真正围绕我们学生展开的毕业设计辅导模式。它让我们学生感受到真正设计的感觉和乐趣，同时也提醒我们即将毕业进入社会，成为规划师中的一员。这段时光对学生来说是弥足珍贵的过渡阶段，不仅得到了实践经验，还能让我们成长，提前适应毕业后的生活。
2.对所提供课题学术和教学的意义
以我自己参与的江门甘化厂改造项目为例子，我认为江门甘化厂作为江门曾经的重要建筑，不仅给江门人留着美好的回忆，它的建设与废弃更是承载着江门一部分历史。如何让这个建筑和这段历史换在新时代焕发新生，对我们学生来说是一个值得去思考和实践的命题。
3.联合毕业设计对学习和工作的影响
对我来说，校企联合辅导模式下的毕业设计无疑提升了我各方面的能力，尤其是工作能力。工作能力有很多方面，其中最主要的还是沟通能力与设计能力。沟通能力的提升让我可以与同事和谐相处，理解他们的思路和想法，避免矛盾与脱节；设计能力的提升做主要体现在自己独立设计的一草方案更加贴近实际，在交流讨论方案的时候不至于被认为是空中楼阁。
4.对母校的毕业设计教学的建议
可以适当增加工作了的前辈们对方案的想法交流，不要只是学生表达自己的方案，也让前辈们讲讲如果是他们会怎么做，这样可以让学生学习到更多。总的来说就是与实际工作的设计师们的交流还是太少，期待能有更加深入的交流。
8、城乡规划专业 向博文
1.校企联合辅导形式和学校辅导的区别
不可否认的是，这种校企联合辅导形式对学生来说实践意义非常大。因为学校的毕业设计教学比起实际项目来说，其操作过程还是太过于粗糙。前者比较注重课本知识的掌握，并不足以让我们学生在毕业后能应付实际项目工作。但通过校企联合辅导后，我在毕业后进入设计院的时候，十分明显的感觉到我的工作进展得比其他院校的学生更加流畅。从这一点可以看出，校企联合辅导形式的毕业设计教学是优于学校辅导模式的。
2.对所提供课题学术和教学的意义
存在学术和教学意义，但我认为还不够强。以我自己做的江门老城区改造项目来说，我认为这个毕业设计选题还是太过于稳妥。在项目设计的过程中所用的设计手法以及理念比较完善，但也比较死板，理念本身也不够深入，缺乏活力。总的来说，毕业设计的选题是相当贴合实际的，但学术和教学意义还是比较缺乏。
3.联合毕业设计对学习和工作的影响
工作方面尚不敢说，因为我是出国留学的研究生，目前正在跟随导师学习城市大数据分析方面的内容。但在学习方面，我认为这段经历对我目前的学业的帮助十分巨大。因为在毕业设计总结的时候需要与政府人员汇报，所以锻炼了我的信息整合能力、信息分析能力与汇报能力，这些能力在我目前的学业起到了巨大的作用，对我影响深远，我十分感谢能有这段实习经历。
4.对母校的毕业设计教学的建议
第一个建议就是，可以拓展一下校外实习单位的数量，扩大合作规模。第二个建议就是可以联合其他学校学生、其他学校专业相近的学生在同一个实习单位内进行毕业设计教学，尝试一下联合毕业设计，不仅能丰富教学内容，也能促进学生水平的提升。
